BÁNICA.- Elías Piña.- Al concluir la entrega de 28 mil 320 mascotas y 4 mil 720 mochilas a estudiantes de escasos recursos de esta provincia, el senador Adriano Sánchez Roa reclamó del Ministerio de Educación que incluya a Elías Piña en el sistema de horario extendido en el nivel básico, iniciado en el presente año escolar.
"La Ministra anunció que 96 centros entrarían en este sistema, pero de manera sorprendente se informa que quedamos afuera, teniendo Elías Piña las condiciones requeridas y la necesidad del horario extendido, por lo que sería atinado ensayar aquí el impacto de este modelo; somos 32 provincias, y no puede ser posible que a esta parte de la frontera no llegue la novedad", dijo el legislador fronterizo.
Reveló que toda la comunidad educativa de Elías Piña, incluida las sociedades de padres, madres, amigos y tutores de la escuela, y la sociedad en general de los Distritos Educativos 02-01 de Comendador y El Llano, 02-02 de Pedro Santana y Bánica, y 02-07 de Hondo Valle y Juan Santiago, tienen fe en que la ministra Pimentel corregirá esta injusta práctica de marginación e inequidad.
Sánchez Roa indicó que en los últimos dos años se lograron construir centros educativos vitales, en la gestión de Pimental dentro de la presidencia de Leonel Fernández, por lo que espera que Elías Piña continúe recibiendo esas excelentes atenciones, sobre todo, porque a cada provincia le corresponden más de tres centros.
El representante de Elías Piña en el Senado habló en estos términos al entregar miles de mascotas y mochilas en este municipio, así como en Hondo Valle, Juan Santiago, Pinzón, Sabana Larga, El Llano, Higüerito, Sabana Mula, Pedro Santana, Guayabo, y Comendador, incluyendo la Escuela Técnica Santa Teresa de Jesús.
Sánchez Roa agradeció a los directores y profesores de los centros educativos de los distintos municipios y Distritos Municipales de esa provincia que contribuyeron con los operativos de entrega, los que fueron aprovechados para estimular a los estudiantes a mantenerse en el camino de la superación y al mismo tiempo continuar el levantamiento de un diagnóstico preciso de la situación de los planteles escolares.
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